Yazı Boyutu:
EgeÜniversitesi Eğitim Fakültesinin, gelenekselleştirmeyi hedeflediği EgedenEğitime Bakış 2014 adlı bilimsel etkinlik çeşitli üniversitelerden akademisyenlerinkatılımıyla Eğitim Fakültesi Kültür Salonunda gerçekleştirildi.
Etkinlikte,eğitim sisteminde kademeler arası geçiş ve sınavlar üzerine değerlendirmeler yapıldı. Egeden Eğitime Bakış 2014 panelinde, kademeler arası geçiş ve buamaçla kullanılan sınavların okul sistemine, öğrenciye ve veliye etkilerideğerlendirildi. Sorunların çözümüne yönelik yeni öneriler yapıldı.
Panelin oturum başkanlığını Bahçeşehir Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Ali Baykal yaptı. Prof. Dr. Baykal Sınavlardan Sınav Beğen!başlıklı konuşmasıyla paneli başlattı. Panel,Üsküdar Üniversitesinden Prof. Dr. Adnan Erkuş Sınavlardan Daha Önemli Şeylerde Yok mu? başlıklı konuşmasıyla devam etti.
Açılışkonuşmasını Ege Üniversitesi EğitimFakültesi Dekanı Prof. Dr. Süleyman Doğan yaptı. Prof. Dr. Doğan, Eğitim Fakültesi olarakmisyonumuz ve vizyonumuz doğrultusunda Türkiyenin önemli bir eğitim sorunununçözümüne yönelik bakış açısı geliştirmek ve kamuoyunda farkındalık yaratmakamacıyla her yıl Egeden Eğitime Bakış bilimsel etkinlik kapsamında panel,konferans gibi toplantılar düzenliyoruz. 2012 yılından itibarengerçekleştirdiğimiz bu bilimsel etkinliğin bu yılki konusunu Eğitim SistemindeKademeler arası Geçiş ve Sınavlar olarak belirledik. Tüm ülkelerdeki eğitimsistemlerinde olduğu gibi Türk Milli Eğitim Sistemi de okul öncesinden yükseköğretime kadar birbirini izleyen ve birbirini etkileyen kademelerdenoluşmaktadır. Eğitim sisteminin içerisinde okul öncesi eğitim, ilköğretim,ortaöğretim ve yüksek öğretim kademelerinin her biri diğerinin işleyişinidoğrudan etkilemektedir. Bu nedenle sistem yaklaşımının gereği olarak okulöncesi eğitimden ilköğretime, ilköğretimden ortaöğretime ve ortaöğretimdenyüksek öğretime geçiş ve bağlantıların esnek, işlevsel ve gelişmelere açıkolması gerekmektedir diye konuştu.
Prof.Dr. Ali Baykal, Sınavlar oldum olasıherkes için bir sıkıntıdır. Son dönemlerde sınav karşıtlığı olayı meydanageldi. Öğretmenler ne kadar hevesli olursa olsunlar öğrencilerin aklında, Buradansoru çıkar mı hocam? sorusu vardı. Yani öğrenci her zaman sınava kenetlidir.Bu da Türkiyede aşağı yukarı her dönemde geçerli bir durumdur. Sınavlar herzaman güdüleyici, özendirici olmasa bile çalışmaya yönlendirici unsur olarakvardır. Değerlendirmelerin öğrenim değerini çok da düşürmediğini düşünüyorum. Öğrencilersınav sayesinde üst düzey öğrenme sağlayabilir. Öğretmenle öğrenci ilişkisibence sadece sınava bağlı olmamalıdır ve örneği az da olsa genelde böyleolmadığı kanısındayım. Herkes başarısının tescil olunmasından mutlu olur. Sınaveğitimdeki ölçümlerin alt seviyesindedir dedi.
SINAVLAR GÜNAH KEÇİSİ
Prof.Dr. Adnan Erkuş, Hepimizin bildiği bazı gerçekler var. Dershane sorunu var.Eğitim sisteminde sorunlar var. Bunların nedenlerine baktığımızda her türlüeğitimsel değerlendirmede ilgili ilgisiz kişi değerlendirmelerinde varsa dayoksa da sınavlar ve testler günah keçisi olarak görülüyor. Acaba öyle mi?
Sınavlar kaldırılırsabaşvuran bu kadar öğrenci varken ve eğitim kurumlarımız kısıtlıysa biz bununasıl seçebiliriz? Yakındığımız şeyler sonuçlardır. Dershaneler de bununiçinde. Testler bir araçtan başka bir şey değildir. Bizim eğitim felsefemizdoğru değil. Ve bu şekilde biz istediğimiz kadar sınav sayısını, türünüdeğiştirsek de başarılı bir sonuç elde edemeyiz diye konuştu.
Sınavlar kaldırılırsabaşvuran bu kadar öğrenci varken ve eğitim kurumlarımız kısıtlıysa biz bununasıl seçebiliriz? Yakındığımız şeyler sonuçlardır. Dershaneler de bununiçinde. Testler bir araçtan başka bir şey değildir. Bizim eğitim felsefemizdoğru değil. Ve bu şekilde biz istediğimiz kadar sınav sayısını, türünüdeğiştirsek de başarılı bir sonuç elde edemeyiz diye konuştu.
