İzmir Üniversitesi’nde bir duayen

İngilizce öğretimi konusunda uluslararası alanda duayen kabul edilen Paul Seligson, İzmir Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu Öğretim Elemanları ile “Really Teaching the Four Skills” başlıklı seminerinde bir araya geldi.

2011-2012 akademik yılına eğitim seminerleri ile başlayan İzmir Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu, İngilizce öğretiminde dünyaca ünlü isim Paul Seligson’u ağırladı. Yabancı Diller Yüksekokulu’nun yanı sıra İngilizce Öğretmenliği Bölümü akademisyenleri ve öğrencilerinin de ilgi gösterdiği seminerde Seligson, “Really Teaching the Four Skills” başlıklı bir sunum gerçekleştirdi. Yabancı Diller Yüksekokulu Müdürü Nihat Koçyiğit, “Seligson’un sunumunun yabancı dilin günlük hayattaki kullanım alanlarından hareketle alışılagelmiş dilbilgisi ağırlıklı eğitimden farklı olarak öğrencilerin derslere aktif katılımını hedef alan ve İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerilerini geliştirmeye yönelik eğitim programımızı şekillendirmemizde bize yol göstereceğine inanıyoruz. Benzer çalışmalarımız önümüzdeki aylarda da devam edecek” diye konuştu.

İngilizce eğitim kitapları Hong Kong’dan Brezilya’ya, Kazakistan’dan Ürdün’e birçok ülkede İngilizce eğitimi için okullarda ve eğitim merkezlerinde kullanılan Oxford English File serisi yazarlarından Paul Seligson, dünyanın en iyi öğretmen eğitmenlerinden biri olarak kabul ediliyor.

Teknoloji konuşma becerisini azaltıyor
Öğrencilerin dikkatini konuya yoğunlaştırma, öğrencileri sınıf içinde aktif hale getirme, sadece dilbilgisi değil, konuşma, dinleme, yazma ve okuma becerilerini aynı anda geliştirme konularında İzmir Üniversitesi akademisyenleri ile önemli ipuçlarını paylaşan Seligson, teknolojideki ilerlemenin dil öğreniminde konuşma becerisinin gelişimi olumsuz etkilediğini söyledi. Yapılan araştırmaların, kişilerin günlük hayat içinde yüzde 45 oranında dinlediğini, yüzde 30 oranında konuştuğunu, yüzde 16 oranında okuduğunu ve yüzde 9 oranında yazdığını gösterdiğini dile getiren Seligson, “Teknolojinin ilerlemesi ile konuşma oranı azalırken daha fazla dinliyoruz. Herkes cep telefonundan müzik dinliyor, televizyon izliyor veya girilen her ortamda mutlaka müzik çalınıyor. Bu durumda dinleme becerisinin geliştirilmesine özellikle önem verilmesi gerekiyor” dedi.

Seligson ayrıca şu önerilerde bulundu:
“Gerçek yaşamda en çok kullandığımız beceri dinleme becerisi, bu nedenle yabancı dil eğitimde dinlemeye önem verlmeli. Sınıf içerisinde grup çalışmalarına ve ikili çalışmalara yer verilmeli. Öğrenmeyi öğretebilmek için her etkinlikten sonra mutlaka o etkinlik hakkında tüm sınıf ile konuşulmalı, etkinliği iyi, zayıf, zor, kolay yönleri, amacı, kullanılan materyaller tartışılmalı, öğrencilerin bu konulardaki farkındalıkları artırılmalı. Kelimeler asla tek başına öğretilmemeli, birlikte kullanıldığı kelimelerle birlikte kelime grupları halinde öğretilmeli. Konuşma derslerinde gramerden çok akıcılık üzerinde durulmalı. Öğrencileri okumaya güdülemek için  sınıf dışı verilen okuma kitapları ya tam seviyelerinde ya da seviyelerinin altında olmalı.”