Matematik öğretirken işlemin şekli değil nedeni tartışılmalı

  • 0
  • 572
Matematik öğretirken işlemin şekli değil nedeni tartışılmalı
© bizimizmir.net
Yazı Boyutu:

Aydın İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve İzmir Üniversitesi işbirliğindegerçekleştirilen seminerde matematik öğretiminde yeni yaklaşımlar ve sınıfyönetimi tartışıldı.

 

Aydın İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve İzmir Üniversitesiişbirliğinde il genelinde yaklaşık 300 lise matematik öğretmeni için “MatematikÖğretiminde Yeni Yaklaşımlar ve Sınıf Yönetimi” konulu bir seminer düzenlendi.Bu tarz seminerlerin Aydın’da daha sık düzenlenmesi için çalışmalardabulunacaklarını belirten İl Milli Eğitim Müdürü Pervin Töre, İzmir ÜniversitesiMatematik-Bilgisayar Bölümü öğretim üyesi Yrd. Doç. Dr. Mehmet Kurt veİngilizce Öğretmenliği Bölümü öğretim üyesi Yrd. Doç. Dr. Aylin Köyalan’ateşekkür etti ve akademik desteğin kendileri için büyük önem taşıdığınısöyledi.

 

İlk bölümde Doç. Dr. Aylin Köyalan sınıf yönetimiyle ilgiliyeni yaklaşımlara ve bunların muhtemel sonuçlarına değinirken ikinci bölümdeYrd. Doç. Dr. Mehmet Kurt, “Matematik öğretimi kapsamında, yapılacak etkinlikve anlatımlarda, öğrencileri işlemin şekline değil nedenine dair muhakemeleresevk etmek gerektiğini vurguladı. Doğru ve yanlış örneklerle birlikte konuyudeğerlendiren Kurt konuşmasında, bu konuda örnek gösterilen ülkelerinuygulamalarına da yer verdi. Kurt, matematiksel modelleme anlayışı ileöğrencilerin daha anlamlı bir öğrenim süreci geçireceğini ifade etti.

 

Seminerin ardından Matematik-Bilgisayar Bölüm Başkanı Prof.Dr. Alemdar Hasanoğlu ile birlikte İzmir Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. KayhanErciyeş’i ziyaret eden Kurt, Aydın İl Milli Eğitim Müdürü Pervin Töre’nintakdim ettiği teşekkür plaketini iletti.

 


YORUM YAZ
Diğer Haberler

Bedia Akartürk kulakların pasını sildi

“Doğu Türkistan’da Asimilasyon ve Soykırım” anlatıldı

Mutfakta Başarı Tesadüf Değil

Doğa Dedektifleri İş Başında

Dubai’den başarıyla döndüler

Ebelik mesleğinin köklü geçmişi “ETAD” ile geleceğe taşınacak

2022-09-24-1664012764330-banner.jpg